Copia de Inici

Creu-t'ho i podràs, nosaltres t'ajudem. 
Coneix-nos
Qui som?   Un equip de professionals de la sanitat i de l'educació.
Què fem?   T'ajudem a millorar el benestar personal, familiar,                                      social i laboral.
Per a qui?  Per tot@s, des de la infantesa fins a l'edat adulta.
                         psicologia                   reeducacions                        logopèdia
                              psiquiatria        reforç
   formació                                                                           empresa
     nutrició                         i altres

 Psicologia-Psiquiatria

Si vols millorar algun aspecte que t'està limitant a tu o als teus per aconseguir un nivell òptim de benestar, Pigmalió és el lloc adequat. Tenim el que necessites.


Més informació

 Serveis pedagògics

Si el que et preocupa està relaciont amb una vessant més acadèmica, Pigmalió t’ofereix una intervenció clínico-educativa dirigida a millorar el rendiment acadèmic, l’actitud, la motivació i l’autoestima davant les tasques escolars. Tenim el que necessites.
Més informació

 Formació-tallers-empreses

Si necessites una formació per pares i mares, infants o empreses consulta els nostres tallers i cursos o et fem una formació a mida. Tenim el que necessites. 

Més informació empreses Més informació formació

Per què el nom de Pigmalió?


En la mitologia grega, Pigmalió va ser un rei de Xipre que es va enamorar d'una estàtua de la deessa Afrodita. Tan fort va ser el seu desig que, segons explica la llegenda, l'estàtua es va fer de carn i ossos.

Aquesta llegenda grega va donar nom a un fenomen psicològic, que es refereix al procés mitjançant el qual les creences i expectatives d'un grup respecte a algú afecten la seva conducta fins a tal punt que es provoca en el grup la confirmació d'aquestes expectatives. Es basa en què quan algú anticipa un fet i creu fermament en ell, existeixen moltes possibilitats que es compleixi. Això es coneix amb el nom d'Efecte Pigmalió o de "la profecia que es compleix a si mateixa".

Rosenthal va fer un experiment al 1968. Va donar als mestres d'una escola una relació d'alumnes i els va dir que un grup tenia una capacitat superior a l'altre. Això no era cert, els grups havien estat triats a l'atzar. Però els professors no ho sabien i el grup que Rosenthal havia classificat com a superior va avançar més a nivell intel·lectual que la resta. El mestre esperava millors resultats i els va obtenir, amb la qual cosa la profecia quedava complerta.

Així doncs, convé revisar les nostres expectatives, doncs, a vegades, actuem de forma contradictòria. Per exemple, li diem al nostre fill que estudiï, però creiem que no ho farà perquè ja ho hem intentat moltes vegades. Aquest procés ha estat esquitxat amb frases de l'estil: "Així no aprovaràs; no fas res més que veure la televisió". Sense adonar-nos-en, estem col·laborant en què el fill compleixi el que pensem. Per tant, necessitem tenir expectatives constructives que els permetin aconseguir el millor de nosaltres mateixos.



Share by: